¡BUENOS DÍAS!
GOOD MORNING!!

Hoy es VIERNES y está nublado otra vez. 
Today is FRIDAY and it's CLOUDY again. 

Hoy es un día un poco especial porque... ¡¡terminamos el curso y empezamos las vacaciones de verano!!

Today we finish school and our summer holidays start!!

Habéis trabajado mucho durante estos meses, así que ya os merecéis un descanso. ¡¡Y nosotras también!!

Hoy vamos a ver el cuento de los siete cabritillos y el lobo feroz, y después vamos a hacer una actividad relacionada con él. 

Lo podéis ver en castellano y luego en inglés. 

Una vez que hayáis visto los vídeos, os toca representar una obra de teatro. Ya que no podemos hacer la fiesta de fin de curso en el cole, hacemos nuestra fiesta particular en familia. 

Para caracterizaros, podéis utilizar cualquier cosa que tengáis por casa. Dejad que los y las peques utilicen su imaginación y traten de describir a los personajes: cómo van vestidos, qué pueden utilizar para disfrazarse, cómo hablan, cómo se comportan... 

También podéis aprovechar para repasar los números.

Como siempre, insistimos en que les deis su tiempo para expresarse, que les ayudéis a construir las frases..., ¡a estas alturas ya sabéis cómo lo tenéis que hacer!

Bueno, y ahora sí que toca despedirse hasta el próximo curso, así que hoy lo vamos a hacer de una forma un poco "especial". 

Muchas gracias a todos y todas por haber estado ahí, por vuestra colaboración y vuestros comentarios de apoyo. 

Han sido momentos complicados pero... ¡¡seguro que el curso que viene volvemos a vernos por el cole!!

Durante las vacaciones dejaremos el blog abierto, aunque no lo actualizaremos, por si queréis hacer alguna de las actividades, pero no olvidéis que "los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando". 

¡Disfrutad mucho del verano! Enjoy your summer!!

Las profes de talleres, como todos los viernes, os dejan esto:

HOLA. SOMOS LAURA Y ESTIBALIZ Para hoy queremos que os acordéis de vuestra actividad favorita o momentos favoritos que habéis pasado en el colegio, pensar dos o tres y hacer un dibujo y contarles a mama y papa porqué os gustaban esos momentos o actividades. Seguro que hay momentos inolvidables este curso.

 OS QUEREMOS DAR LAS GRACIAS POR COLABORAR ESTOS DÍAS EN EL BLOG CON NOSOTRAS, LO HABÉIS HECHO GENIAL, HEMOS ESTADO LEYENDO Y VIENDO LO BIEN QUE HACÍAIS TODAS LAS ACTIVIDADES. MUCHÍSIMAS GRACIAS Y OS DESEAMOS QUE PASÉIS UN VERANO SÚPER GENIAL Y DIVERTIDO. 

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Es JUEVES y está nublado otra vez.
Today is THURSDAY and it's CLOUDY again.

Ya nos queda poco ...,  hemos aprendido muchas cosas y  hoy vamos a dedicarnos a jugar. 
Vamos a recordar  y a jugar a los juegos de mesa que hemos ido viendo a lo largo de estos meses.

Podemos jugar a los bolos, el bingo que construimos  para  ir adquiriendo  el concepto de cantidad, a la oca para trabajar la subitización, el conteo, la direccionalidad, las normas...

Al dominó, memory de colores, podemos realizar un memory con los nombres de nuestros amigos, amigas, familiares...

Haremos torres altas, bajas con piezas de construcción...

A "las adivinanzas" para aprender a describir...

Crear historias con las piedras que convertimos en personajes..., inventar cuentos....

Y también papá y mamá, os pueden contar este cuento.

Y ahora las profes de valores. 

HOLA CHICOS Y CHICAS: ESTA ES LA ÚLTIMA SEMANA DE CURSO. EN VALORES BEA Y LAURA OS DEJAMOS ESTE CORTO SOBRE EL TEMA DE LAS DISCAPACIDADES. ESPERAMOS QUE OS GUSTE. DISFRUTAD DEL VERANO. UN BESOTE DE NUESTRA PARTE. MUACK https://www.youtube.com/watch?v=NXjKi8wryCU&list=PL-Hecz6A7VqsBO4CurUs4vHVyJjCnDZ58

¡Hasta mañana! Disfrutad mucho. 

See you tomorrow!! Enjoy. 

¡¡BUENOS DÍAS!! 
GOOD MORNING!!

Es MIÉRCOLES, está nublado y parece que va a llover.
It's WEDNESDAY, it's CLOUDY againnnn and it looks like it's going to RAIN.

Hoy vamos a pintar con el dedo, con la témperas, un campo de flores.
Today we are going to use our fingers to paint, with tempera, a field of flowers. 

Haremos círculos de 1 cm. de diámetro aproximadamente, distribuidos en el folio, un  poco separados. Podemos también poner gomets.

Una vez ésto preparado, en las pinturas meteremos la yema del dedo en el color que hayamos elegido y estamparemos la huella, a modo de pétalos,  alrededor del círculo. Y así sucesivamente alrededor de todos los círculos que hayamos hecho.Podemos hacerlas todas del mismo color o ir variando los colores.

Otra variante, un poco más difícil, sería utilizar dos o tres dedos a la vez (índice, corazón, anular), uno  para cada color.

Cuando ya tememos las flores hechas, con pintura verde haremos los tallos. Si los hacéis con distintas tonalidades de verde queda muy bonito.

¡Ah... y no olvidéis firmar la obra!

Aprovecharemos esta actividad para aprender los nombres de los dedos,y como siempre, (qué pesadas...) para verbalizar todo lo que hacemos, repasando los colores, conceptos, vocabulario, estructura  gramatical de las frases...

Con estas canciones pueden aprender los nombres de los dedos. 

Bueno, ya va quedando poquito para que acabe el curso y podáis disfrutar del verano, ¡que ya os lo habéis ganado!

¡Nos vemos mañana! See you tomorrow!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es MARTES y otra vez está nublado.
Today is TUESDAY and it's CLOUDY again. 

Hoy vamos a repasar algunos de los conceptos que hemos visto hasta ahora, haciendo una actividad muy divertida. Vamos a hacer... ¡una pizza!
Primero, la vamos a hacer con un plato o círculo de cartón, pintura roja y trozos de cartulina,  papel reciclado, cartones..., cualquier cosa que tengáis por casa puede servir. La idea es la siguiente:

En un plato de cartón o círculo, que podéis recortar de cualquier caja que tengáis por casa, pintamos el fondo con pintura roja, como si fuera el tomate de la pizza. Después, recortamos trozos de cartulina, papel..., de diferentes formas y tamaños, y los vamos pegando encima, como si fueran los "ingredientes" de la pizza. 
Recordad, como siempre, ir verbalizando el proceso y a la vez, repasando conceptos matemáticos: contamos los "ingredientes", decimos si hay muchos o pocos, más de estos que de los otros...

Os dejamos una foto para que os hagáis una idea, pero como siempre, ya sabéis que todo lo que hacéis, ¡os queda genial!

El proceso...

Resultado...

Y una vez que hayáis terminado, ¡vamos a hacer nuestra pizza de verdad para comérnosla! Mmmm, ñam, ñam, ¡qué rica!

Os dejamos la receta con Telmo y Tula. ¿Os acordáis de ellos? Ya nos ayudaron a hacer el pan...

Vamos a ver el vídeo en castellano e inglés, ¿vale?

Bueno..., y después de todo este trabajo, vamos a recordar una canción de Rosa León que les gusta mucho.

Y ahora sí, nos despedimos hasta mañana. Esperamos que lo paséis muy bien con las actividades de hoy. 

And for now, we say good bye. We hope you enjoy the activities. Bye!!

¡¡BUENOS DÍAS !!
GOOD MORNING!!

Es LUNES y...está nublado otra vez.
Today is... MONDAY, and it's CLOUDY again...

Y como es lunes, recordemos los días de la semana.
And since TODAY is MONDAY, let's go over the days of the week.
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and... Sunday!!

Hoy vamos a hacer un retrato o un autorretrato y así refrescamos cómo es el esquema corporal. 

Antes de ponernos manos a la obra necesitamos observar bien la foto o imagen en el espejo, si es autorretrato, de la persona que vamos a retratar.

Empezaremos por la cabeza, qué forma tiene, qué tenemos que dibujar en ella (los ojos, la nariz, la boca...)(EYES, NOSE, MOUTH, EARS), seguimos hacia abajo y encontramos el cuello (NECK), el tronco con los hombros arriba de dónde salen los brazos (TRUNK, SHOULDERS, ARMS), uno a cada lado, que acaban en las manos con sus cinco dedos (HANDS AND ITS FIVE FINGERS). Y de la parte de abajo del tronco salen las piernas acabadas en los pies (LEGS AND FEET).
Es conveniente que lo hagan con una pintura de cera negra para que el trazo sea grueso y tienden así a hacerlo grande.

El dibujo ha de ser grande, ocupando todo el folio, e incluso una hoja de más tamaño, para que lo puedan pintar con pincel, si es posible.

Les deberéis ayudar para que se organicen  espacialmente en el folio, empezar arriba, la cabeza en el centro... para que les quepa todo el cuerpo. 

Lo demás lo harán como les salga... cada uno lo representará a su manera.

Cuando tengamos el "cuerpo" hecho, nos fijaremos en  los colores con los que lo tenemos que pintar. 

Los ojos de color...., el pelo es moreno/negro, rubio/amarillo, castaño/marrón, pelirrojo/naranja.

La ropa, la camiseta la pintamos de..., los pantalones/vestido, los zapatos de...

Observaremos  también el color de la piel para pintar la cara, brazos, manos... y elegiremos el color que más se parezca o podemos hacer mezclas en un papel aparte para aproximarnos a él.

Y como siempre os recomendamos, es muy importante ir verbalizando con ellos  y ellas todo lo que observamos, lo que dibujamos, el vocabulario y conceptos necesarios, la correcta estructura de la frase. Primero vosotros para servirles de modelo y después os lo van diciendo, animándoles a que construyan sus frases  cada vez más completas.

Y vamos a terminar repasando las partes del cuerpo en inglés con la canción "head, shoulders, knees and toes". Estad muy atentos y atentas porque cada vez va un poquito más rápido, así que no os podéis despistar. Come on, a little bit faster!!

¡A divertirse! Have fun!!
¡Nos vemos mañana! See you toworrow!!

IMPORTANTE. PAUTAS PARA LA RECOGIDA DE MATERIAL

Desde dirección nos envían las siguientes indicaciones para el día de la recogida de material. 

Gracias por vuestra colaboración. 

INFANTIL.

Estimadas familias, en relación a las citas establecidas para la recogida/entrega de material os informamos:

- NO ES UNA REUNIÓN..Las familias que tengan más de un hijo en el centro, no tendrán que esperar los 20 minutos para la siguiente cita.

-No se permitirá el acceso al edificio a las familias. Las tutoras de 3º y de 2º entregarán a el material en la puerta del aula y las de 1º de infantil realizarán la entrega en el exterior de la entrada de infantil.

-Únicamente una persona por alumno/a entrará en el centro, con mascarilla y SIN HIJOS/AS.Si tienen hermanos/as en primaria tendrán que entrar por la puerta correspondiente a su curso.

 -El horario y el día de citas se respetará escrupulosamente y si alguna persona acude a una hora que no está citada deberá volver a la hora citada, a excepción de los que tienen hermanos en el centro.

-No se realizarán fotocopias.

-La persona que acude a recoger el material tendrá que mantener las distancias si hay otra persona delante de ella. Aunque se han intentado establecer un horario escalonado hay momentos que pueden coincidir. 

En infantil, en la puerta de entrada al centro, estará una persona tomando la temperatura.

ES OBLIGATORIO EL USO DE MASCARILLA Y DE LA LIMPIEZA DE MANOS.

	ENTRADA Y SALIDA  DE LAS FAMILIAS
1º  INFANTIL	PUERTA DEL PROFESORADO DE INFANTIL AVD TARAZONA
2ºA  INFANTIL	PUERTA DEL PROFESORADO DE INFANTIL AVD TARAZONA
2º B INFANTIL	PUERTA DEL PROFESORADO DE INFANTIL AVD TARAZONA
3ºA INFANTIL	PUERTA DEL PROFESORADO DE INFANTIL AVD TARAZONA
3ºB INFANTIL	PUERTA DEL PROFESORADO DE INFANTIL AVD TARAZONA

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Es VIERNES y otra vez está nublado...pero parece que quiere salir el sol.
It's FRIDAY and it's CLOUDY again..., but it seems like the SUN wants to rise. 

¿Os acordáis del dominó de colores que hicisteis un día con cartón, o  que ya teníais en casa ?
Pues hoy vamos a jugar al dominó para recordar los colores, las normas del juego, el número de fichas que tenemos que coger, no enfadarnos si perdemos....

Y como todos los viernes las profes de talleres os proponen  estas actividades.

HOLA CHICOS Y CHICAS. SOMOS ESTI Y LAURA. COMO TODOS LOS VIERNES OS VAMOS A PROPONER DOS ACTIVIDADES. 

1. PINTAMOS CON TIZA Os acordáis cuando salíamos al patio con tizas y pintábamos en el suelo, si tenéis en casa tizas cuando vayáis al parque os proponemos un juego , tenéis que dibujar 5 cuadrados y dentro de cada cuadrado intentamos escribir los números del 1 AL 5. Si no nos sale pueden ayudarnos nuestros papas, hermanos, amigos... . Buscaremos piedras o palos y pondremos en cada cuadrado la cantidad que corresponda: en el cuadrado del número 2 tendremos que poner dentro dos palitos o dos piedras. 

2. LAS VOCALES Y DON TOMATE Seguro que os acordáis de don Tomate y las vocales, así que vamos a enseñar a vuestros papas y hermanos lo bien que lo hacéis, así que poned la canción y recordad que tenéis que hacer con vuestros brazos las vocales en el aire: - A: Subo, bajo y cruzo. - E: Bajo y cruzo tres veces - I: Bajo y pongo el punto. - O: Un círculo - U: Bajo y subo Vídeo de don Tomate: https://www.youtube.com/watch?v=3iVvdOv-Qwk 

Pasad un buen fin de semana. Un besote de nuestra parte.

Y para terminar, el cuento del patito feo en inglés. "The ugly duckling". We hope you like it. 

Don't forget to count the ducklings, O.K.? Remember: one, two, three, four...

Esperamos que disfrutéis mucho de las actividades y del fin de semana. ¡Que también hay que descansar!

Well... we hope you enjoy both, the activities and the weekend. Remember... it is important to work, but you also have to rest!

¡Hasta el lunes! See you on Monday!