¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es viernes y hace un sol espléndido.
Today is FRIDAY and we have a bright, shiny day!!

Como todos los viernes  las profes de talleres os envían estas actividades.

HOLA. SOMOS ESTI Y LAURA, COMO TODOS LOS VIERNES OS VAMOS A PROPONER DOS JUEGOS QUE OS PUEDEN SERVIR PARA APRENDER LOS NÚMEROS, PARA QUÉ SE UTILIZAN, SU VALOR...

JUGAREMOS QUE VAMOS AL SUPERMERCADO

Seguro que en casa habéis jugado alguna vez a que compráis en el mercado ¿verdad? Si tenéis juguetes de alimentos sería genial, si no podéis coger zanahorias, patatas, cebollas etc… todo lo que tengáis en casa.

Le tendréis que preguntar a vuestro cliente (papa-mama-hermanos) que os digan qué producto quieren comprar y cada producto vale 1 moneda. (Podéis hacer monedas con cartón o utilizar garbanzos o lo que se os ocurra) y decirle cuanto es en total y comprobar si está bien.

Luego cambiaremos, nosotros seremos los clientes e iremos a comprar los productos y pagaremos con nuestro dinero.

 JUGAMOS A LA GUERRA CON LA BARAJA ESPAÑOLA

Seguro que en casa tenéis en casa una baraja de cartas. Vamos a jugar a la guerra ¿habéis jugado alguna vez?, es muy divertido. Para comenzar solo utilizaremos los números del 1 al 5.

Primero tenéis que repartir todas las cartas y ponerlas hacia abajo, no podéis verlas, no hay que ser tramposo

Contáis a la de tres, una, dos y tres, levantáis la primera carta a la vez y el que más cantidad tenga se lleva las cartas y el que menos número tenga pierde.

Por ejemplo, tenemos el 5 y el 2 ¿Cuál tiene más? ¿Cuál tiene menos? El 5 tiene más, muy bien, entonces el que haya sacado el 5 se lleva el 5 y la carta del 2.

El juego lo gana el que se lleva todas las cartas y pierde quien se quede sin cartas.

Si de repente sacáis el mismo número, por ejemplo, el dos tenéis que poner una carta encima y volver a sacar otra, hasta que gane el que más puntos tenga.

 ESPERAMOS QUE OS DIVIRTÁIS MUCHO. DISFRUTAD DEL FIN DE SEMANA. UN BESO ENORME PARA TODOS/AS. HASTA EL PRÓXIMO VIERNES.

Para seguir incidiendo en la diferencia entre números y letras podéis escuchar estas canciones, pero hay muchas más.

Y para terminar la semana... un cuento en inglés!! 

Hoy vamos a ver "The three little pigs". Es un clásico que ya conocen y les encanta.

Pasad un fin de semana estupendo disfrutando del sol. ¡Hasta el lunes!

Have a wonderful weekend and enjoy the sun. See you on Monday!!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es JUEVES  y hace sol.
Today is THURSDAY and it's SUNNY.

Ahora que ya vamos reconociendo los números y las letras de nuestro nombre, vamos a hacer una actividad de diferenciar los  números de las  letras.

En un folio vamos a escribir letras,en mayúscula, de su nombre y dos o tres números. Deben rodear sólo los números que vean, en otro folio rodearán sólo las letras. Iremos incrementando la dificultad, más números, otras letras... conforme vayan resolviendo la tarea sin dificultad.

Mientras hacéis la actividad,no dejéis de hablar con ellos y ellas de para qué sirven los números, dónde están, etc. Y lo mismo de las letras, para qué sirven, sirven para lo mismo que los números...

Os dejamos esta ficha a modo de ejemplo.

Y como todos los jueves las compañeras de valores y religión os proponen lo siguiente:

Buenos días a todos y todas otra semana más, somos Laura y Bea.

 Esperamos que sigáis todos genial y que pronto nos podamos ver. Esta semana  en Valores vamos a trabajar con una palabra nueva: "Empatía". ¿Qué es eso?, diréis algunos. Pues bien, empatía significa tener la capacidad de ponernos en el lugar del otro, de entenderle y llegar a saber cómo se siente e incluso saber lo que puede estar pensando. Es una capacidad por lo tanto fundamental para relacionarnos con los demás.
Para entenderla un poco mejor vamos a ver un vídeo. Después de ver el vídeo os proponemos realizar una ficha en la que aparecen unos corazones, uno está roto, el otro no. Tenéis que poner dentro del corazón roto aquellas palabras que no os gustan escuchar de los demás, y dentro del corazón entero aquellas palabras que nos gusta que nos digan. En la ficha tenéis algunas palabras, pero podéis escribir todas las que se os ocurran aunque sean diferentes  a las que aparecen en la ficha. No es necesario que imprimáis la ficha, vuestros papás, hermanos…pueden dibujar los corazones y ayudaros a escribir las palabras que queráis poner. O si os parece complicado podéis hacer un dibujo del animalillo tan simpático que aparece en el vídeo o las dos cosas. Después nos gustaría que nos mandaseis las fotos de vuestro trabajo a las siguientes direcciones:  lvillahmor@educacion.navarra.es (Laura) o blopezma1984@outlook.es (Beatriz) Esperamos que os guste el vídeo. Un abrazo. Beatriz y Laura.

 Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4Hgmfkg-UTk&t=84s

Y para terminar, Mª Jose, la profe de religión, os deja también una actividad. Primero tenéis que ver este vídeo. 

TAREA RELIGIÓN

Y ya nos despedimos hasta mañana. See you tomorrow!!

¡¡BUENOS DÍAS!!

GOOD MORNING!!!

Hoy es MIÉRCOLES y hace un sol espléndido.
Today it's WEDNESDAY and we have a splendid, shiny sun.

Hoy vamos a experimentar algo nuevo, vamos a hacer trazos, números, letras en bolsas de plástico. 

Se trata de meter en una bolsa de plástico un papel con témperas de diferentes colores, se cierra bien la bolsa y encima  trazamos con el dedo números, letras y... ¡además aparecerán nuevos colores!

Os dejamos un vídeo para que veáis cómo hacerlo. ¡Es muy fácil y divertido!

Además, hoy vamos a trabajar un poco la motricidad fina con las tijeras, que hace días que no lo hacemos. Para ello vamos a hacer... UN LEÓN, yes, A LION. Como siempre, os recordamos la importancia de ir verbalizando todo el proceso: colores, tamaños, formas... 

Vamos a necesitar: 
-Papel de colores (si no tenéis en casa, lo pueden pintar del color que más les guste).
- Tijeras
- Pinturas
- Pegamento

El proceso es el siguiente: 

Dibujamos un círculo en un folio y lo cortamos.

En otro folio, de otro color, volvemos a dibujar otro círculo del mismo tamaño que el anterior, y alrededor uno más grande, como en la imagen. 

Luego, solo tenemos que cortar "las melenas del león".

Y para terminar, pintamos la cara del león en el primer círculo que habíamos cortado y lo pegamos sobre el otro folio. 

Y... ¡ya tenemos listo nuestro león!

Fácil, ¿verdad?

Después, veremos un cuento que nos va a servir para repasar (en inglés y castellano), los colores, conceptos, contar, hablar... y sorprendernos. 

Qué lo disfrutéis!

¡Hasta mañana! See you!!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es MARTES y hace sol.
Today is TUESDAY and it's SUNNY!!!

Vamos a empezar a realizar las grafías de los números.Es conveniente que primero se vaya interiorizando el gesto gráfico con el cuerpo, si se puede, dibujando los números en el suelo e ir andando sobre ellos.Con el dedo, dibujándolos en sal, arena, harina...

Aunque ya estamos con  las grafías, no hay que dejar de hacer  las demás actividades que os hemos ido proponiendo  para adquirir el concepto de número: de muchos/pocos/ninguno. Concepto de cantidad: ponemos uno más, quitamos uno.... Comparación de cantidades: más que/menos que/tantos como... Subitización, conteo.

Es muy importante insistir en la direccionalidad,  por ejemplo con el  1: por dónde hay que empezar, primero hay que subir una cuesta corta,cuando lleguemos arriba hay que bajar todo recto, no hay que levantar la mano, lápiz, pintura...hasta que no hemos terminado.El 1 no tiene curvas...

Es conveniente que ellos y ellas  también lo verbalicen afianzando así cómo deben escribir el número, y desarrollando a la vez su expresión oral: pronunciación, vocabulario, estructuración de la frase.

Os dejamos unos modelos para que os hagáis una idea.
Si tenéis impresora en casa, podéis imprimirlos, si no, no pasa nada..., los dibujáis en un folio, y listo!!

Como veis, pueden seguir el trazo con un cochecito, con el dedo...

Y después para relajarnos unas divertidas canciones.

Y un día más, esperamos que disfrutéis con las actividades. ¡Hasta mañana!

And one more day, we hope you enjoy the activities. See you tomorrow friends!!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es lunes y está nublado.¿Qué tal habéis pasado el fin de semana?
Today is MONDAY and it's CLOUDY. How was your weekend?

Empezaremos recordando cómo se llaman los días de la semana.
Let's start the week by reviewing the DAYS OF THE WEEK. Do you remember? Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday!!!

Hoy vamos a trabajar con plastilina. Haremos "churros" para hacer con ellos las grafías de los números, fijándonos si es un "churro" largo/corto, recto/curvo, por dónde hay que empezar para modelar  el número...

También, podemos dibujarles la grafía y encima hacen el número con la plastilina.

Despúes vamos a trabajar el volumen, las tres dimensiones e inspirándonos en el Atomium, vamos a hacer bolitas de plastilina y las vamos a insertar en palillos para ir construyendo una esculturas.

En una base de plastilina pincharemos los palillos y sobre ellos iremos haciendo la construcción.

Los palillos los podéis cortar para que tengan distintas longitudes y, como siempre, las vamos comparando. Podemos contar las bolitas, comparar sus tamaños, repasar los colores, etc...

Os dejamos unas imágenes para que os hagáis una idea, pero como siempre..., los y las peques pondrán en marcha su imaginación y seguro que nos sorprenden.
El original...

Algunas sugerencias...

Bueno, y de nuevo os deseamos que disfrutéis mucho de este día y de las actividades. ¡Hasta mañana!

Well, we hope you enjoy this day and the activities. See you tomorrow!!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es viernes y hace sol.
Today is FRIDAY and it's SUNNY!!

Empezaremos el día felicitando a COMFORTER Y TENOCH,  porque mañana  es su cumpleaños.

We start our day saying happy birthday to COMFORTER AND TENOCH, since tomorrow it's their birthday.

¡FELICIDADES COMFORTER! ¡FELICIDADES TENOCH!
HAPPY BIRTHDAY COMFORTER!! HAPPY BIRTHDAY TENOCH!!

¡Ya tenéis 4 AÑOS!
You are FOUR now!

¿Os parece que les cantemos la canción de cumpleaños? Venga... All together!!

Y como todos los viernes, las compañeras de talleres os dejan estas actividades.

HOLA CHICOS Y CHICAS SOMOS ESTI Y LAURA. OS DEJAMOS ALGUNAS ACTIVIDADES SOBRE LOS NÚMEROS, A VER SI OS GUSTAN. YA ES VIERNES,ASÍ QUE DISFRUTAD DEL FIN DE SEMANA. UN BESO ENORME.

ASOCIAR CANTIDAD-GRAFÍA:

COMO YA ESTAMOS EN PRIMAVERA OS HEMOS PREPARADO ESTA FICHA PARA UNIR LAS MARIPOSAS CON SU NÚMERO CORRESPONDIENTE. SEGURO QUE LO HACÉIS GENIAL.

https://es.liveworksheets.com/xs598430rr

COMO YA CONOCÉIS LOS DADOS PODÉIS RELACIONAR LA CANTIDAD DE PUNTOS DEL DADO CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5833565-relacionar_cantidad_grafia.html

MÁS QUE/MENOS QUE:

OS PROPONEMOS VER EL SIGUIENTE VÍDEO Y DESPUÉS REALIZAR LA ACTIVIDAD.

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=rs3MoG8Oy0c

Actividad:   Preparamos 2 cajas: en una caja pondremos una bola, pinza, piedra…y en la otra pondremos 4 bolas, pinzas, piedras... Luego les haremos preguntas como:

¿En qué caja hay más bolas?

¿En la que hay una bola hay muchas o pocas?

¿En la que hay 4 bolas hay pocas o muchas?

Y después podéis leer estos dos cuentos.

Y esto es todo por hoy. Esperamos que disfrutéis mucho de vuestro fin de semana y que COMFORTER Y TENOCH pasen un día muy especial. ¡Hasta el lunes!

We hope you enjoy your weekend, and we wish COMFORTER AND TENOCH,  that they have a very special day tomorrow.

See you on Monday!!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!!

Hoy es JUEVES y hace un sol espléndido.
Today is THURSDAY and it's a BRIGTH, SHINY DAY!!

Empezamos el día felicitando a IKER RODRIGUEZ.
We start our day saying HAPPY BIRTHDAY to IKER.

¡FELICIDADES IKER!!  ¡Ya tienes 4 AÑOS!
HAPPY BIRTHDAY IKER!! You are FOUR YEARS OLD NOW!!

Ahora que ya hemos manipulado con los números y las cantidades, vamos a jugar a descomponer. 
Se trata de percibir que las cantidades se pueden formar de diferentes maneras. es decir que, por ejemplo, 3 canicas, botones, pinturas... las podemos repartir de diferentes maneras, poniendo las 3 juntas, poniendo 2 juntas y otra sola...

Para ésto vamos a coger una caja, plato, y vamos a hacer una raya o un pequeño "tabique" en el medio e iremos colocando los objetos en los dos lados de todas las maneras posibles.
Empezaremos con 2 ó 3  e iremos aumentando la cantidad  según veamos que van comprendiendo.
Si empezamos  con el 2  tienen que hacer las siguientes descomposiciones:
2 / 0   1/1   0/2 
    
Con 3 objetos:
3/0  2/1   1/2   0/3

Y así sucesivamente hasta el 5 .

Lo tienen que hacer manipulativamente, no son necesarias las grafías. Es importante que asocien el 0 a ninguno.
Y como todos los jueves, las profes Laura y Bea de valores, y Mª Jose, de religión, os dejan unas actividades. 

Hola chicos y chicas: 

Esta semana os proponemos ver un cuento titulado Un bicho raro. Después podéis hacer un dibujo y nos lo enviáis vale? Os dejamos nuestras direcciones de correo para que nos enviéis los dibujos: lvillahmor@educacion.navarra.es (Laura) o blopezma1984@outlook.es (Beatriz) Esperamos que os guste el cuento. Un abrazo enorme.

 Beatriz y Laura  

Y ahora, os dejamos el enlace para la actividad de religión y los cuentos que tenéis que ver.

RELIGIÓN

Bueno, y esto es todo por hoy. Nos despedimos hasta mañana!!

And this is it for today. Good bye!!!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es MIÉRCOLES y ¡hace un sol espléndido !
Today is WEDNESDAY and THE SUN IS SHINING!!

Nuestra compañera Elisa os ha preparado esta presentación para la correcta pronunciación de los números.

NÚMEROS

Hoy vamos a jugar al bingo con los números, un bingo  casero, adaptado para que puedan ver claramente los números.

En unos cartones, cartulinas,folios haremos 9 casillas y escribiremos los números  en 4  de ellas para que queden bien separados. En un principio la serie del 0 al 5, conforme vayan controlando lo podremos ir ampliando hasta el 10.
Os dejamos un modelo para que os hagáis una idea.

En unas tarjetas, tapones, corchos... escribiremos también los números que hemos puesto en los cartones y procederemos como en el juego del bingo.

Otra variante puede ser dibujar objetos en las casillas y los números en los tapones, tarjetas etc...

Y para trabajar con las manos, os proponemos una actividad fácil y divertida, recordando siempre la importancia de ir verbalizando todo el proceso. 
Hoy vamos a hacer pasta de sal, para lo que vamos a necesitar:

-Harina (flour)
-Sal (salt)
-Agua (water)

1- Vamos a echar dos cucharadas de harina en un bol y añadimos una de sal (el doble de harina que de sal, así que si queréis hacer más cantidad, respetad esas proporciones).
2- Se va añadiendo agua poco a poco y se amasa con los dedos hasta conseguir una textura similar a la de la plastilina. Si queréis, podéis añadir un par de gotas de colorante al agua para obtener diferentes colores. 
3- Se forma una bola con las manos, y cuando ya no se nos pegue, está lista. 
4- Se guarda la bola en un tupper, se deja enfriar en la nevera unos 30 minutos y..., ya está lista para trabajar.
5- Una vez que hagáis vuestras figuras, si la dejáis secar al aire unos dos días, podéis incluso pintarla, y si os sobra pasta, la guardáis en la nevera para poder utilizarla otro día. 

¡Esperamos que disfrutéis mucho! ¡Hasta mañana!

Enjoy it!!! See you!!

¡¡BUENOS DÍAS !!
GOOD MORNING!!

Hoy es MARTES, hace sol y un poco de viento.
Today is TUESDAY, it's sunny and a little bit windy. 

Comenzaremos el día felicitando a MARTÍN (1ºA).
Today is MARTÍN'S BIRTHDAY!!!

¡¡FELICIDADES MARTÍN!!    ¡Ya  tienes 4 AÑOS! 
HAPPY BIRTHDAY MARTÍN!!! You are already 4!!! 

¿Os parece que le cantemos para felicitarle? Come on..., sing along with me...

Hoy vamos a relacionar la cantidad con su grafía. En este enlace encontraréis algunas actividades.

GRAFIA-CANTIDAD

Y para trabajar la motricidad fina, la creatividad, la organización espacial, el conteo (cuando se pueda),os proponemos estas mandalas que podéis realizar con objetos de la naturaleza, botones, legumbres, pasta, arroz  y demás materiales que se os ocurra...

No olvidéis fomentar la expresión oral a la vez que hacéis las mandalas, con qué las hacemos, qué ponemos primero, los colores, tamaños, texturas, comparar cantidades, contar los elementos si no son muy numerosos...

Estas fotos os pueden servir para haceros una idea.

Esto son solo algunas ideas para que os sirvan de guía, pero ya sabéis que la imaginación de los y las peques hará su trabajo. 
Let their imagination run free!!

Y para terminar, una canción en inglés para que recuerden los números y trabajen la motricidad. 
Esta ya la sabéis de clase (aunque yo canto un poco peor...),  así que...¡ánimo!, intentad repetirlo.
Come on...try to repeat it!!!

Y un día más, esperamos que disfrutéis con las actividades!! ¡Hasta mañana!
And one more day, we hope you enjoy these activities!! See you!!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es LUNES hace sol y viento.
Today is MONDAY. It's sunny and windy. 

Vamos a empezar el día felicitando a IKER  CAVALARIA que ayer fue su cumpleaños.

¡¡FELICIDADES IKER,  ya tienes 4 AÑOS!!
HAPPY BIRTHDAY IKER!! You are four now!!

Ahora que nos hemos familiarizado con el dado y la subitización, os proponemos  jugar con ellos y ellas a la oca.

Empezaremos con el mismo dado para todos los jugadores, (2 ó 3), y nos lo iremos pasando cuando sea nuestro turno.

Tendremos también una sola ficha y contaremos todos con la misma.

Lo que nos interesa es que relacionen la cara del dado con la cantidad de casillas que tienen que mover, con el conteo.

Podemos introducir la retahíla "de oca a oca y tiro por que me toca", las palabras mágicas, que decimos en el cole. 
Y progresivamente, conforme vayan comprendiendo el juego (casillas, direccionalidad, conteo) podremos ir introduciendo más normas y posteriormente  más fichas.

Como siempre, hablando con ellos, ampliando su vocabulario, ayudándoles a  estructurar las frases.(Qué hay en esta casilla, de qué color son las ocas...)

Antes de pasar a la EXPOSICIÓN  de nuestras obras de arte con motivo del DÍA DE LOS MUSEOS, vamos a leer este cuento.

Y ahora, la exposición:

Y ya nos despedimos hasta mañana, esperando que disfrutéis mucho de este día. ¡Nos vemos!

And now, we say goodbye!! Hope you enjoy this day very much. See you!!

¡¡BUENOS DÍAS!!
GOOD MORNING!!

Hoy es VIERNES y parece que quieres salir el sol.
Today is FRIDAY and it's seems like the sun wants to como out. Mmmmm..., I'm not sure...

Empezaremos el día felicitando a KAMILIA,
Today is KAMILIA'S BIRTHDAY!!

¡¡FELICIDADES KAMILIA!! ¡YA TIENES 4 AÑOS!
HAPPY BIRTHDAY KAMILIA!! YOU ARE FOUR NOW!!!

Hoy 15 de mayo se celebra el DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA. 

Nosotras también os queremos hacer un reconocimiento por el esfuerzo,que no es poco, que estáis haciendo las familias en la situación que estamos viviendo. 

Hemos seleccionado dos cuentos para que veáis con vuestros hijos e hijas sobre la familia y su diversidad actual, que podéis comentar con ellos, poner ejemplos cercanos, si los tuvierais, y finalmente pueden representar  mediante botones o dibujo LA  FAMILIA. 

Y como cada viernes, Laura y Esti os proponen unas actividades.
Buenos días chicos y chicas: Somos Laura y Esti. Hoy os proponemos seguir con la estimación de cantidades(subitización). Para ello, y aprovechando que estamos en primavera,  os enviamos un documento con imágenes de primavera, cuando vuestros hijos/as digan la cantidad que hay en la primera imagen, pasáis a la siguiente. Es importante que practiquéis un rato todos los días. No serán más de 5 minutos.

¿CUÁNTOS HAY?

 AYUDAMOS A PONER LA MESA

Hoy vamos a ayudar a poner la mesa, le vamos a preguntar a mama o papa

¿Cuántos tenedores/cucharas/platos/vasos/servilletas tienes que coger?

ADIVINANZAS:

-Tengo forma de patito, soy arqueado y redondito. ¿Quién soy?

-¿Cuántas patas tiene un perro? ¿Cuántas patas tiene un gato? ¿Sabes qué número es? ¡Ya lo has adivinado!

-Los tienes en las manos y los tienes en los pies y enseguida sabrás qué número es.

EL CUENTO DE LOS NÚMEROS:

Y como es viernes, os dejamos un cuento súper corto, por si queréis verlo este fin de semana. 

¡DISFRUTAD DEL FIN DE SEMANA! ¡HASTA EL LUNES!

ENJOY YOUR WEEKEND! SEE YOU ON MONDAY!

¡FELIZ DÍA DE LA FAMILIA! HAPPY FAMILY DAY!!